又见梅花

在春节前学完了《长门怨》,节后最近1个月上琴课都是以复习为主,今天是最后一节课,把《平沙落雁》和《鸥鹭忘机》都还了。问老师下节课是不是会开始学《山水情》,老师说这个放后面,先预习《梅花三弄》。

梅花于我而言虽然没有情怀上的特殊性,却有客观意义上的特殊性(唔,大概就是非主动无理由的列入特殊曲子,而是因为某些客观事件而认为它特殊)。小的时候是学古筝,考6级时弹的曲子就有《梅花三弄》,挺喜欢这首曲子。后面初学古琴时,翻看琴曲,眼熟的就只有梅花和广陵(都被移植为古筝曲)。15年初随第一个古琴老师学到梅花时,真是有种亲切又陌生的感觉。泛音部分是古筝移植部分最接近的,感到熟悉,但其他部分和记忆中的古筝曲似乎差得很多,因此并没有因为曾经弹过筝曲就能轻松地消化掉这首琴曲。

梅花在琴曲里算是有难度的曲子,被定为八级的曲子。15年初我学琴也不过就1年的时间,心里也有点惊讶怎么那么快就能弹梅花了。第一位老师教的是简化的版本,在难度较高的段落部分简化了很多指法,对速度也没有太高要求,因此也弹下来了。在学完梅花后,老师就让我回家自己消化,过个半年一年后再来找她。结果就是对琴越来越生疏了,处于半荒废状态..到了7月时觉得不能继续这样下去,就另外找到了现在的这位老师。

随第二位老师的第一节课,老师说让我随便弹一首曲子看看我的水平,我就恬不知耻地弹了梅花……那会儿谱子都忘了好多,弹断很多次,还要靠老师提醒,才把全曲给走完。那会儿老师和我不熟,还是相当客气地给了评语“对曲子还是挺有感觉的,但基础指法手型还是有问题”。那节课老师还弹了梅花的泛音片段并配以解说,印象非常深刻。泛音应该算是古琴和古筝指法里最相通且难度较低的一种了,但没想到老师弹出的泛音竟然真的能让我眼前看到冬日梅花瓣晶晶莹莹的景象来,和自己之前对泛音的认知与表达出现了极大不同,当时的心情说震惊应该也不为过——原来泛音可以这样弹的,原来古琴可以这样弹的。如果有朝一日也能有这样的表现力,从头学也真的不算什么吧。于是便真的又从基础指法开始了。

在16年中到17年9月期间,各种原因没有和老师上课,进度也停留在了《洞庭秋思》(现在想来也有天意,那段时间工作上的压力其实很大,也没有什么闲暇每天练琴),9月复课后差不多又复习到去年年3、4月才开始新的曲子。去年算算自己离30岁也没几年了,13年学琴时觉得30之前学到广陵应该妥妥的,现在看来是不太可能了,突然有了紧迫感,在学琴上投入要更多一些。梅花预期是在今年内一定会学的,但没想到这么快就到了。

今天上课时,老师也说起来几年前看我第一次弹梅花,心想真是弹的什么鬼喔(果然人熟了,说话也就不客气了_(:з」∠)_),这次终于要开始学梅花了,感觉像是一个轮回。

回来的路上,我听着梅花的泛音段落,又想起当年第一次听老师弹梅花,想到梅花晶晶莹莹的样子,有些想哭,是又见梅花这位老朋友的感慨,也是能坚持学琴到现在的欣慰。

见到了梅花,离后面的流水、龙翔、广陵、幽兰就更近啦。

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